中国传统文化中的“融”与“和”价值观念，在浦东辅读学校的实践中，逐渐演绎为“融·和”教育理念。本书在总结浦东辅读学校长年多年实践经验的基础上，系统论述了“融·和”教育模式的构建。书中阐述了特殊学校作为关键主体之一，立足特殊学生的成长与发展，通过多元并举的“融”以及和谐相处的“和”，促进特殊学生的社会参与和全面发展；通过学校、家庭、社会三方紧密携手，构建起一个充满支持与共融的育人生态。

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